天氣不穩定時，游泳課應該點安排

天氣不穩不是單一動作或單一選擇。天氣差時，孩子到場前可能已經被交通和雨具弄得急躁。這件事要和安全通知和交通預留要比平日更清楚一齊看。

處理天氣不穩前要分清楚

只看泳池是否開放，未必足夠判斷孩子當日狀態。如果大人只看最後結果，可能會錯過孩子其實已經改善了其中一個細節。

天氣不穩還要看當日孩子的狀態，例如精神、怕不怕凍、是否剛轉場或之前有沒有不愉快經驗。這些背景不需要寫成長報告，但足以影響教練第一段練習怎樣開始。

評估天氣不穩時，可以把「到場是否太趕」放入觀察。它不是成績表，但能幫家長分清孩子是能力未到，還是當日狀態未配合。

家長要留意泳會通知、交通時間、更衣保暖和課後安排。課堂不需要每次都有大突破；只要孩子願意再試，已經有空間累積。想確認天氣不穩是否適合孩子目前狀態，可先看常見問題。

天氣不穩的課後回顧不需要長，只要留意「是否有清楚通知」有沒有變化。這種細節，比即時判斷成敗更有用。

天氣不穩遇到停滯時，不一定要加堂數；有時把「家長要留意泳會通知、交通時間、更衣保暖和課後安排。」做得更清楚，孩子已經會少一點緊張。

天氣不穩若要看得準，可以把「孩子是否因天氣而怕凍」放在同一位置連續觀察兩堂，避免把一次狀態當成結論。

家長要留意泳會通知、交通時間、更衣保暖和課後安排。若能連續維持幾堂，才值得再談加深難度、轉班或加入新要求。

天氣不穩若涉及場地或時間表，可以先看孩子在「是否有清楚通知」時是否仍保持安全感。

天氣不穩不是一次完成就算，真正有用的是孩子能否在相似情境下再做一次。